Nachdem sich die SchülerInnen mit dem aktiven Umgang mit der Klassenhomepage vertraut gemacht haben und auch eine erste Vernetzung zwischen der Arbeit zu Hause und der Schule mit Hilfe der Homepage erfolgte (Nachfragen die ich per Handy-app teils auch nach Feierabend schnell zu beantworten versuche) schien die Zeit für ein erstes blended Learning Projekt reif zu sein. ... Blended-Learning Projekte zeichnen sich dadurch aus, dass sich Präsenzphasen und Selbstlernphasen regelmäßig abwechseln, wobei der Kontakt zwischen den Lernenden und dem Lehrenden während der Selbstlernphasen durch computergestützte Systeme erhalten bzw. gefördert wird. In unserem Fall wird das Zehnfingersystem mit Hilfe des Web2.0 tools Schreibtrainer.com von den SchülerInnen erlernt. Wir haben das Programm im Zuge des Medientrainings gemeinsam erkundet, und die SchülerInnen haben die ersten Lektionen unter Anleitung der Lehrpersonen absolviert. Die SchülerInnen bekamen auch die Administrationsoberfläche erklärt. Dadurch war klar was ich als Lehrender mitverfolgen kann und was von den SchülerInnen gefordert wird. Es wurde von mir auch ein wöchentliches Mindestmaß an Lektionen im Googlekalender festgeschrieben. Die SchülerInnen arbeiten sehr unterschiedlich in den Selbstlernphasen. Die Spanne reicht von „gar nicht“ bis zu mehr als dem doppelten der geforderten Menge. Die Fortschritte werden auch im Blog regelmäßig veröffentlicht, wodurch auch die Eltern Einblick in den Lernfortschritt der SchülerInnen erhalten.
Der Schreibtrainer wird in späterer Folge auch dazu benutzt werden um Merktexte zu lernen. Es besteht nämlich die Möglichkeit als Lehrer Übungstexte selbst hochzuladen und von den SchülerInnen abtippen zu lassen. Das hohe Maß an Konzentration, das dabei von nöten ist und das deutlich verlangsamte Lesen sorgen – so hoffe ich – für einen guten Lernerfolg. Darüber aber in ein paar Monaten mehr, denn dafür müssen die SchülerInnen zuerst alle Buchstaben und die wichtigsten Sonderzeichen können.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorKlaus Katzlberger, Lehrender an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg Archives
February 2022
Categories |