Computational Thinking mit Numbers

Das Kapitel "Rechnen mit Brüchen" in der 6. Schulstufe eignet sich hervorragend um nicht nur ein schon deutlich fortgeschrittenes Wissen im Bereich der Tabellenkalkulation zu vermitteln. Ebenso ist dieses Thema geeignet das "Computational Thinking" zu schulen. Aufgaben werden in überschaubare Blöcke zerteilt und diese dann je nach Anforderung sinnvoll neu kombiniert. In diesem Artikel können Sie Schritt für Schritt ein entsprechendes Numbers-Dokument anhand von Videoanleitungen erstellen oder es sich auch gleich herunterladen. 

In diesem Video gebe ich einen Überblick darüber, was in den insgesamt sieben Videos auf Sie zukommt. Außerdem bespreche ich, warum ich genau diese Art der Vermittlung gewählt habe, und welche Vorteile ich gegenüber anderen ähnlichen Programmen und Herangehensweisen sehe. 

Im zweiten Video beginnen wir das Dokument zu erstellen. Zu Beginn nehme ich mir die Zeit die Formatierung zu erklären und andere grundlegende Bedienungshinweise zu geben. Spätestens nach diesem Video sollten sich auch Umsteiger von anderen Tabellenkalkulations-Programmen gut zurecht finden.

Im dritten Teil der Videoserie erläutere ich für das Bruchrechnen wichtige Funktionen, wie das ABRUNDEN und die REST Funktion. Mit ihrer Hilfe können unechte Brüche in gemischte Zahlen verwandelt werden. Auch für das Kürzen ist die REST Funktion ebenso wie die WENN Funktion notwendig.

Im vierten Teil der Videoserie erstellen wir ein kleines Programm mit dessen Hilfe automatisch zwischen echten, unechten und uneigentlichen Brüchen unterschieden werden kann. Neben der REST Funktion sind dazu auch verschachtelte WENN Funktionen notwendig.

Sowohl für das Addieren als auch für das Subtrahieren von Brüchen ist es nötig diese gleichnamig zu machen. Mit Hilfe der KGV Funktion ist das in Numbers aber gar kein Problem.

Die Blöcke zur Multiplikation und zur Division bergen keine größeren technischen Fallstricke. Deshalb kann in diesem Video etwas genauer auf die Frage eingegangen werden, ob die entsprechenden Blöcke möglichst effizient und platzsparend gestaltet werden sollten, oder ob sie von ihrem Aussehen her eher der beim schriftlichen Berechnen üblichen Schreibweise angepasst werden sollten. Beides ist möglich.

Im abschließenden Video kommt nun die Computational Thinking Idee voll zum Tragen. Die bisher angefertigten kleinen Rechenblöcke sind programmiertechnisch gesehen nämlich Objekte. Ihnen können Werte von anderen Objekten übergeben werden, und sie selbst können ihr Ergebnis sozusagen über Ausgabeschnittstellen weiterreichen. Damit lassen sich auch komplexe Aufgaben als Kombination der gesammelten Objekte mit Hilfe des EVA Prinzips lösen.

bruchrechnen_v1.0.numbers
File Size:	4116 kb
File Type:	numbers

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Die Aktuelle Version der Numbers Datei zum Download unter der CC BY-NC-SA Lizenz